【本報記者許加薇湖北省武漢市報道】「華夏園丁大聯歡─2016荊風楚韻湖北行」昨日下午舉行教育專題論壇，來自內地部分省市、港澳台及海外約300多位教師參加，全體教師代表共分4組，包括校長組、中學組、小學組及幼兒教師組，藉此互享教學經驗，深化與各地教師交流。本澳4名優秀教師代表結合自身工作實踐，分享從教道路上學習和實踐的經驗。

論壇上，本澳與會教師代表聖若瑟五校副校長郭華開、澳門培華中學教師李德華、澳門福建學校教師梁珠江和澳門教業中學幼兒園教師葉影紅分別就《網絡時代下自主學習與學校教學的統合》、《提升中學生核心素養與關鍵能力》、《培養小學生學習品質與生活習慣》以及《做一名有職業幸福感的幼兒教師》為題，同與會教師作專題交流。

素養教育是未來教改新方向

郭華開發言指，資訊技術發展到今日，不僅建立了計算器的網絡，亦建立了社群網絡及知識網絡，學習資源多，人機互動的條件更充足了，現時已由學校主導套裝知識學習的年代，向學生為本、適性學習的方向遷移。在思想上，教育由精英走向平等、由齊一走向個性，知識由分散走向整合、由獨佔走向共用，學習歷程由單一走向多元。他稱，在網絡技術和資源的支持下，在時間、空間和人員的更靈活調配下，可以找到更理想的組合狀態，包括教育系統要善用網絡優勢，亦需觀念和行動，期望教師能精進教學，例如在《未來教育新焦點》中指出，教師用於課程講授的時間少了，更能騰出空餘與學生直接接觸，使學生的社交情緒學習有更好的發展。

李德華表示，「核心素養」是近年教育界最熱門的題目，它提出了未來教育改革的一個新方向，把過去教育界的知識本位的教育取向，提升為重視知識，亦重視能力，更強調態度的重要性，培養全面發展的人為核心的一種教育發展方向。然而到目前為止，世界各地對「核心素養」應包含哪些內涵仍未有統一的定義。他認為學校作為培養社會棟樑的教育場地，責任重大。過去社會上強調的是青年的知識能力，一切以追求成績、分數為目標，卻忽略了道德、品格和修養的培育。時至今日，看到澳門學生在台灣虐貓事件，香港個別年輕立法會議員侮辱祖國的宣誓事件以及內地啃老族等問題，多少反映了兩岸四地在教育上的缺失。

他說，面對科技知識的不斷進步，網絡資訊爆炸的時代，素質教育愈要放在首位，只有思想素質高的人，才能更好地適應知識爆炸年代的社會發展，更好地為人類服務，而我們要培養的現代公民是一個需要面對時代風險挑戰而有能力適應的人，他們必須擁有一定的基礎知識與關鍵能力，且擁有正確的人格修養、道德質量與心理素質。相信惟有培養出這樣的人才，我們的社會才能不斷發展進步。

梁珠江探討培養小學生學習品質與生活習慣，他認為培養小學生的學習品質和生活習慣可從3方面着手：一、讓學生養成閱讀習慣，為提升學習品質積累資本。二、興趣是提高學生學習品質的有效動力。三、嚴格訓練，加快學生良好習慣的養成，建議教師選擇適合閱讀課本，培養學生閱讀興趣，養成善用字典的習慣，提高學生學習能力，抓好基礎訓練。

葉影紅則以《做一名有職業幸福感的幼兒教師》為題，形容教育是一場修行，全身心的付出過程需要教師不斷否定自己，建立新的自己，不乏「鳳凰涅槃」的痛楚，認為教師職業較容易使人產生倦怠感，甚至有人感慨幸福感悄然離去，但她認為「天下英才而教育之」、「青出於藍而勝於藍」，不正是教師工作的最大幸福嗎？另外，對教育的不懈追求正是在淺層次的快樂轉化為深遠的滿足感和持久的幸福感。